¿Qué es un Escape Room educativo?
Uno de los mayores problemas o dificultades que un profesor se encuentra en sus clases es el poder mantener una total atención e interés, por parte de sus alumnos, por la materia que está impartiendo. Y es que actualmente y de manera progresiva va ganando terreno el descubrimiento en técnicas, los nuevos métodos educativos, el aprendizaje a través de la experiencia, etc.
Sin duda alguna, una de las técnicas que muchos de profesionales ya están practicando en sus clases, con beneficios muy interesantes tanto para el alumnado como el profesorado es el Escape Room, técnica que se halla en pleno apogeo en todo el mundo.
El Escape Room educativo se basa en el desarrollo de habilidades y maestrías mentales; creatividad y pensamiento crítico por parte del alumno para resolver un problema, enigma, misterio, secreto, mediante un conjunto de pistas.
El objetivo del Escape Room del jugador, es salir de la sala haciendo uso de su capacidad intelectual, creativa y razonamiento deductivo; resolviendo acertijos en equipo. Todo esto impulsa el compañerismo en clase y ayuda a reforzar los conocimientos aprendidos.
El Escape Room puede hacerse de manera virtual de ahí que pueda ser trasladado a la educación como desarrollo en el alumnado de habilidades de cooperativismo, deductivas, cognitivas y de razonamiento lógico.
También es ideal para disfrutar en familia, ya que ofrece infinidad de beneficios, desarrollo del pensamiento lógico y/o fomento de la creatividad.
Objetivos de un Escape Room educativo
Son muchas las razones por las que utilizar un Escape Room educativo en el aula, y es que esta experiencia lúdica es ideal para que el proceso de aprendizaje y enseñanza del alumnado resulte mucho más motivador.
Estos juegos aportan grandes ventajas tanto a las personas adultas como los niños, permitiendo el desarrollo de habilidades de la vida diaria.
Entre los principales objetivos de insertar esta buena actividad en el ámbito escolar destacan:
- Fomenta la actividad y el movimiento de los alumnos.
- Inmersión de lleno en la historia.
- Desarrollo de las habilidades creativas e imaginación.
- Ayuda a la resolución de problemas, situación nada fácil para un niño.
- Es un juego de grupo por lo que ayuda a fomentar el compañerismo.
- Ayuda a poner en práctica diferentes técnicas que ayuden a pensar buscando resolver el problema de la manera más práctica.
Escape Room educativo para primaria
Actualmente, practicar Escape Room educativo en primaria o secundaria está muy de moda. Estos juegos además de la parte lúdica brindan muchos beneficios a los alumnos, por lo que puede ser muy interesante intentar compaginar todas las demás materias educativas con el Escape Room.
Todo ello aporta en la educación:
- Motivación por el aprendizaje
- Mayor desarrollo de las habilidades mentales
- Desarrollo de habilidades de comunicación
- Trabajo en equipo, capacidad de colaborar con los demás en busca de una meta común.
- Solución de problemas
- Desarrollo del proceso de reflexión
- Desarrolla la imaginación y creatividad, aumenta la autoestima, brinda seguridad a uno mismo.
- Desarrollo del pensamiento crítico
- Mejora la interacción con los compañeros de juegos.
- Al vivir una emocionante aventura, favorece el sentimiento de felicidad.
- Aumenta la capacidad de concentración, aprenden a poner interés por las cosas.
- Potencia la inteligencia del niño, al desarrollar la memoria y agilidad mental mejora el proceso de aprendizaje.
- Favorece la capacidad cognitiva.
- Desarrolla las habilidades sociales como empatía.
Sorprende la gran cantidad de información que estos juegos educativos tan atractivos aportan al profesor, pudiéndose aplicar al conjunto de la clase al completo o bien en grupos más pequeños.
¿Cómo crear un Escape Room educativo?
En función de la presentación y resolución de pistas, puede decirse que existen 2 diferentes tipos de Escape Room:
- Escape Room lineal: Muy recomendado para principiantes. El misterio se va resolviendo de un modo secuencial a través de las pistas que uno tiene a su alcance. El punto negativo es que si uno se queda sin pistas la aventura no puede avanzar.
- Escape Room no lineal: El Escape Room no lineal requiere de un buen entrenamiento mental puesto que el tener demasiada responsabilidad puede llegar a resultar un poco estresante y agobiante. En este tipo de escape, si uno queda atascado con un enigma puede intentar avanzar con otro y volver en otro momento a aquel que no ha podido ser resuelto anteriormente.
A la hora de crear o diseñar un Escape Room educativo es importante tener en cuenta una serie de detalles:
- Diseñar en Escape Room en función del alumnado, ajustado a la edad y desarrollo cognitivo, evolutivo y emocional.
- Tener muy claros los objetivos de aprendizaje a conseguir, siendo uno de ellos el fomentar las habilidades de comunicación por lo que es importante que los jugadores cooperen entre sí.
- Debe de desarrollarse el tema existiendo un hilo conductor de la actividad, haciendo más fácil la integración de niño en la actividad.
- Las reglas deben de estar bien claras y que todo el alumnado las comprenda.
- Los retos y acertijos pueden ser de tipo físico (realizar determinados ejercicios, buscar objetos…) o bien intelectuales (realizar problemas de lógica, rompecabezas, etc.)
- 6 - Elegir el mejor entorno posible, teniendo en cuenta las posibilidades del centro educativo.
Pruebas en un Escape Room educativo
La parte más laboriosa de un Escape Room son los tipos de pruebas a realizar: puzzles, juegos de lógica, acertijos..., los cuales deben de:
- Estar relacionados con la trama escogida para el Escape Room.
- Estar relacionados con los objetivos a conseguir como: potenciar la imaginación, avanzar en problemas de lógica, etc.
- Ante todo variedad en las pruebas puesto que resultará un juego mucho más divertido: acertijos, adivinanzas, puzzles…
- Dificultad del juego creciente preparando en primer lugar pruebas fáciles subiendo poco a poco los niveles de dificultad y tensión.
Como todo juego, el Escape Room tiene una serie de normas a cumplir las cuales serán debidamente explicadas para no haber problemas ni hacer trampas.Si en algún momento el alumno se queda atascado sin saber por donde continuar, será aconsejable proporcionarles algún tipo de pista para que puedan continuar.
Muy importante que el profesor evalúe la experiencia de clase, resulta interesante recopilar todos los datos que haya aportado el juego para de este modo hacer una valoración objetiva.